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JobEngine

Wir unterstützen Jugendliche im Übergang Schule-Beruf und begleiten sie in ihrer beruflichen Orientierung und der Entwicklung eigener beruflicher Perspektiven

Wir entwickeln in Zusammenarbeit mit kompetenten Partnern innovative und jugendgerechte Projektbausteine

Wir bauen lokale Netzwerke, die Jugendarbeit, Arbeitgeber, Jugendberufshilfe, Arbeitsamt und freiwilliges Engagement verknüpfen

Wir bündeln bereits bestehende Vermittlungs- und Beratungskompetenz und unterstützen Jugendarbeit und Schulen vor Ort

www.jobengine-online.de


Individuelle Lernbegleitung

Unterstützung für Jugendliche beim Übergang zwischen Schule und Beruf

Ein guter Schulabschluss ist heutzutage eine Voraussetzung dafür, dass Jugendliche ihre Aussichten auf einen Ausbildungsplatz verbessern.
Mit der individuellen Lernbegleitung, ursprünglich ein  landesweites  Projekt des Kultusministeriums, das durch den Kreisjugendring weiterbegleitet wird, soll an diesem Bedarf des einzelnen jungen Menschen angesetzt werden.
Freiwillig engagierte Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter unterstützen jeweils einen jungen Menschen dort, wo es nötig ist: sei es durch Lernunterstützung, Sprachförderung, Hilfe zur Lebensbewältigung und Lebensplanung, sowie zur Stärkung der Persönlichkeit.

Die Lernbegleiter und Lernbegleiterinnen gehen mit den einzelnen Jugendlichen eine verlässliche Partnerschaft ein, um mit ihnen ein Stück des Weges gemeinsam zurückzulegen.
In Zusammenarbeit mit den beteiligten Schulen werden dort Räume zur Verfügung gestellt, Lehr- und Fachkräfte stehen den Lernbegleiterinnen und –begleitern mit Rat und Tat zur Seite.
Ergänzend dazu werden sie durch  Schulungen und Seminare auf ihre Arbeit vorbereitet und kontinuierlich begleitet. Zusätzlich wird durch  regelmäßige regionale Treffen inhaltlicher Austausch und gegenseitige Unterstützung gewährleistet.

Ziel ist es, Lernbegleiter und Lernbegleiterinnen mit den Schulen zu vernetzten und das Projekt regional in das bestehende System ehrenamtlicher Strukturen einzubinden.

Kontakt-Info

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